今年的3月3日是第二十四個“全國愛耳日”，在愛耳日到來之際，羊城晚報發表了《體(tǐ)驗校園健康聲環境——關愛學生(shēng)聽(tīng)力健康，賦能高效學習》專題報道，記者深入廣州兩所名校體(tǐ)驗了我(wǒ)們公司——广州市大途电子有限公司的吸頂式教學用智能安全音響，并通過文圖視頻(pín)等形式對校園聲環境升級取得的成效進行了呈現。
“全國愛耳日”，體(tǐ)驗校園健康聲環境——
關愛學生(shēng)聽(tīng)力健康，賦能高效學習
運用現代信息技術，以智能設備和互聯網等爲依托，将信息化、網絡化和人工(gōng)智能相結合，融入到教育體(tǐ)系中(zhōng)來，可以讓學生(shēng)的學
習效率和老師的工(gōng)作效率得到大(dà)大(dà)的提高。随着智慧校園、大(dà)數據時代的來臨，教育信息化建設的全面開(kāi)展爲智能設備進入校園打開(kāi)了大(dà)門。
在校園裏，老師講課的聲音是學生(shēng)接收知(zhī)識的源泉，因而校園噪音、課堂教學聲音質量不高等問題也促進了學校聲環境的智慧化升級，“讓老師講課更輕松，讓學生(shēng)聽(tīng)課更清晰”是校園健康聲環境升級的首要目的。2023年3月3日是第二十四個“全國愛耳日”，在愛耳日來臨之際，羊城晚報記者來到了廣東實驗中(zhōng)學和廣州市越秀區中(zhōng)星小(xiǎo)學，深入體(tǐ)驗這兩所學校的健康聲環境，感受學校如何凝心聚力呵護學生(shēng)的聽(tīng)力健康。
廣東實驗中(zhōng)學：健康聲環境助力學子高效學習
“這道題的正确解法是……”，記者來到省實的高二（1）班，此時班級正在上英語課，英語老師使用了無線話(huà)筒，教室内的吸頂式教學音響實時向四周發出聲音，記者站在教室的最後一(yī)排，依舊(jiù)能清晰地聽(tīng)到老師的講課聲。而這得益于教室中(zhōng)間頂部安裝的吸頂式教學用智能安全音響系統。
據學校老師介紹，省實已經實現了吸頂式教學用智能安全音響的全覆蓋。據悉，這個系統能簡單方便地在課室構建健康聲環境，做到教室每個位置的聲壓相等，老師可以通過無線話(huà)筒輕松講課，學生(shēng)無論坐在哪個位置都能很清晰地聽(tīng)到老師講課的内容。
和以往很多學校教室安裝的壁挂式音響相比，吸頂式教學用智能安全音響具有聲音一(yī)緻、每個位置音量相同的特點，保證老師的聲音在教室任何位置都能清晰傳達，保障學生(shēng)坐在教室任一(yī)位置都能聽(tīng)得清楚。同時它還具備内控音效，外(wài)控幹擾功能，避免相鄰課室的聲音 “打架”的優勢。廣東實驗中(zhōng)學信息化發展中(zhōng)心主任李梁向記者介紹稱：“學校的信息化建設一(yī)般會基于服務教育教學和按需建設兩個原則，安裝教學音響是基于各年級提出的保護教師喉嚨的要求。教室作爲上課的主要陣地，聲音的均勻性對老師的上課效率和學生(shēng)的課堂思考都至關重要，吸頂式音響發出的聲音相對均勻。”
“沒有用這個音響之前，老師是開(kāi)大(dà)嗓門，吼着上課的，在安裝音響後更好，我(wǒ)們可以聽(tīng)得更清晰，上課也更加集中(zhōng)注意力。”省實高二（1）班的藍(lán)穎俊同學說。同班的周越同學也表示：“安裝音響後的聽(tīng)課效果更好，就算坐在角落我(wǒ)也能聽(tīng)得很清晰，我(wǒ)的注意力更集中(zhōng)了，學習成績也在潛移默化中(zhōng)提升了很多。”
據了解，吸頂式教學用智能安全音響不僅對學生(shēng)們大(dà)有裨益，也減輕了老師們的工(gōng)作負擔。“在沒安裝音響之前，老師們上課比較吃力，安裝了音響之後，上課省力很多，也降低了咽喉炎等身體(tǐ)疾病的患病幾率，安裝智能安全音響後無論是對教學公平還是對教育高效都是有很大(dà)的意義。”高二（1）班班主任李文說道。
除了健康聲環境的升級，目前，省實大(dà)數據智慧校園建設取得新進展，基于大(dà)數據平台各信息系統實現互聯互通和全過程伴随式數據采集，打造教育大(dà)數據在教育應用的新亮點，接下(xià)來，省實仍将繼續推進校園智慧化建設。當問及省實下(xià)一(yī)步智慧校園建設計劃時，李梁表示：“未來的四五年内，學校整體(tǐ)方向要做教育大(dà)數據，現在已經形成了學校的大(dà)數據平台，系統都已打通，未來将按需建設，促進大(dà)家使用信息系統，并在每個學期形成教學成長報告，以此使得教學數據更加精準。”
中(zhōng)星小(xiǎo)學：健康聲環境助力孩子健康成長
“在沒有安裝教學音響之前，老師經常會使用一(yī)種叫小(xiǎo)蜜蜂的擴音器，這種擴音器時常會發出嗞、嗞的聲音，很刺耳。”中(zhōng)星小(xiǎo)學六年級學生(shēng)李玟慧說道，“現在不會再出現這種情況了。”爲了呵護學生(shēng)的聽(tīng)力健康，打造悅耳的有聲教學環境，中(zhōng)星小(xiǎo)學校園聲環境升級取得了很好的成效。
中(zhōng)星小(xiǎo)學德育處副主任馮月娴介紹稱，“安裝教學音響系統是爲了達到更好的教學效果，保護學生(shēng)的聽(tīng)力，确保教師在課堂上能夠說話(huà)清晰，讓教室每個角落的孩子在接受知(zhī)識的時候都能聽(tīng)得清晰。音響的使用不僅保護了老師的咽喉健康，并且聲音很真實、集中(zhōng)。”
據悉，作爲廣州市智慧校園的實驗校，中(zhōng)星小(xiǎo)學除了升級聲環境以外(wài)，還開(kāi)設網絡班，在課堂上實現了信息化教學，每位學生(shēng)擁有一(yī)部平闆電(diàn)腦，通過即時互動，達到教育效率的最大(dà)化。
